History

  1. <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому прежде всего <b>постарайтесь мысленно разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> Даже если вы лексически не понимаете, о чем текст, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз </ul> <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> А теперь давайте почитаем! </h3> </dd>
    <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому прежде всего <b>постарайтесь мысленно разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> Даже если вы лексически не понимаете, о чем текст, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз </ul> <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> А теперь давайте почитаем! </h3> </dd>

    <dd class="course-rule rule-case-example"> 
        <h3 class="rule-title"> 
    <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому прежде всего <b>постарайтесь мысленно разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> 
    Даже если вы лексически не понимаете, о чем текст, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> 
    <ul style="max-width: 600px;">  
    <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией 
    <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается 
    <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией 
    <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз 
    </ul> 
    <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> 
    А теперь давайте почитаем! 
     
        </h3> 
    </dd>

    changed via the API .
    Copy to clipboard
  2. <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>When reading any text out loud, first of all remember those who listen to you - they must understand what you are reading about. Therefore, first of all <b> try to mentally divide the text into semantic groups </b> so that even a long sentence is easily perceived. <br> <br> Even if you do not understand lexically what the text is about, <b> be guided by punctuation marks and the general rules of English intonation</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>the declarative sentence (end point) is pronounced with a descending intonation <li>when listing homogeneous members (separated by a comma) the intonation increases <li>common questions (those starting with auxiliary or modal verb) are pronounced with ascending intonation <li>in all other types of questions intonation at the end goes down </ul> <p align=justify>When reading the text, mark the most difficult and long words for yourself. When reading aloud, try to take a short pause or breath in front of them (or better, both). This will help focus and reduce the likelihood of error. </p> And now let's read! </h3> </dd>
    <dd class="course-rule rule-case-example">  
        <h3 class="rule-title">  
    <p align=justify>When reading any text out loud, first of all remember those who listen to you - they must understand what you are reading about. Therefore, first of all <b> try to mentally divide the text into semantic groups </b> so that even a long sentence is easily perceived. <br> <br> 
    Even if you do not understand lexically what the text is about, <b> be guided by punctuation marks and the general rules of English intonation</b>:</p>  
    <ul style="max-width: 600px;">   
    <li>the declarative sentence (end point) is pronounced with a descending intonation 
    <li>when listing homogeneous members (separated by a comma) the intonation increases 
    <li>common questions (those starting with auxiliary or modal verb) are pronounced with ascending intonation 
    <li>in all other types of questions intonation at the end goes down 
    </ul>  
    <p align=justify>When reading the text, mark the most difficult and long words for yourself. When reading aloud, try to take a short pause or breath in front of them (or better, both). This will help focus and reduce the likelihood of error. </p> 
    And now let's read! 
      
        </h3>  
    </dd>
    changed by Rubannikovaian .
    Copy to clipboard
  3. <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому постарайтесь мысленно <b>разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> Даже если вы лексически не понимаете, о чем текст, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз </ul> <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> А теперь давайте почитаем! </h3> </dd>
    <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому постарайтесь мысленно <b>разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> Даже если вы лексически не понимаете, о чем текст, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз </ul> <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> А теперь давайте почитаем! </h3> </dd>

    <dd class="course-rule rule-case-example"> 
        <h3 class="rule-title"> 
    <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому постарайтесь мысленно <b>разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> 
    Даже если вы лексически не понимаете, о чем текст, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> 
    <ul style="max-width: 600px;">  
    <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией 
    <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается 
    <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией 
    <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз 
    </ul> 
    <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> 
    А теперь давайте почитаем! 
     
        </h3> 
    </dd>

    changed via the API .
    Copy to clipboard
  4. <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>When reading any text out loud, first of all remember those who listen to you - they must understand what you are reading about. Therefore, first of all <b> try to mentally divide the text into semantic groups </b> so that even a long sentence is easily perceived. <br> <br> Even if you do not understand lexically what the text is about, <b> be guided by punctuation marks and the general rules of English intonation</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>the declarative sentence (end point) is pronounced with a descending intonation <li>when listing homogeneous members (separated by a comma) the intonation increases <li>common questions (those starting with auxiliary or modal verb) are pronounced with ascending intonation <li>in all other types of questions intonation at the end goes down </ul> <p align=justify>When reading the text, mark the most difficult and long words for yourself. When reading aloud, try to take a short pause or breath in front of them (or better, both). This will help focus and reduce the likelihood of error. </p> And now let's read! </h3> </dd>
    <dd class="course-rule rule-case-example">  
        <h3 class="rule-title">  
    <p align=justify>When reading any text out loud, first of all remember those who listen to you - they must understand what you are reading about. Therefore, first of all <b> try to mentally divide the text into semantic groups </b> so that even a long sentence is easily perceived. <br> <br> 
    Even if you do not understand lexically what the text is about, <b> be guided by punctuation marks and the general rules of English intonation</b>:</p>  
    <ul style="max-width: 600px;">   
    <li>the declarative sentence (end point) is pronounced with a descending intonation 
    <li>when listing homogeneous members (separated by a comma) the intonation increases 
    <li>common questions (those starting with auxiliary or modal verb) are pronounced with ascending intonation 
    <li>in all other types of questions intonation at the end goes down 
    </ul>  
    <p align=justify>When reading the text, mark the most difficult and long words for yourself. When reading aloud, try to take a short pause or breath in front of them (or better, both). This will help focus and reduce the likelihood of error. </p> 
    And now let's read! 
      
        </h3>  
    </dd>
    changed by (A deleted user) .
    Copy to clipboard
  5. <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому постарайтесь мысленно <b>разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> Даже если вы не понимаете все слова в тексте, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз </ul> <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> А теперь давайте почитаем! </h3> </dd>
    <dd class="course-rule rule-case-example"> <h3 class="rule-title"> <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому постарайтесь мысленно <b>разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> Даже если вы не понимаете все слова в тексте, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> <ul style="max-width: 600px;"> <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз </ul> <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> А теперь давайте почитаем! </h3> </dd>

    <dd class="course-rule rule-case-example"> 
        <h3 class="rule-title"> 
    <p align=justify>При чтении любого текста вслух прежде всего помните о тех, кто вас слушает - они должны понять, о чем вы читаете. Поэтому постарайтесь мысленно <b>разделить текст на смысловые группы</b>, чтобы даже длинное предложение легко воспринималось.<br><br> 
    Даже если вы не понимаете все слова в тексте, <b>ориентируйтесь на знаки препинания и общие правила английской интонации</b>:</p> 
    <ul style="max-width: 600px;">  
    <li>повествовательное предложение (в конце точка) произносится с нисходящей интонацией 
    <li>при перечислении однородных членов (они разделяются запятой) интонация повышается 
    <li>общие вопросы (те, которые начинаются со вспомогательного или модального глагола) произносятся с восходящей интонацией 
    <li>во всех остальных типах вопросов интонация в конце идет вниз 
    </ul> 
    <p align=justify>При ознакомлении с текстом отметьте для себя наиболее сложные и длинные слова. При чтении вслух постарайтесь взять перед ними небольшую паузу или дыхание (а лучше - и то, и другое). Это поможет сосредоточиться и снизить вероятность ошибки.</p> 
    А теперь давайте почитаем! 
     
        </h3> 
    </dd>

    changed via the API .
    Copy to clipboard